Exigen transparencia en designación de nuevo líder del SNTE

Sonia Rueda/ Independiente de Hidalgo

Integrantes del Movimiento de Bases del magisterio hidalguense piden a Sinuhé Ramírez Oviedo, líder de la sección 15 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), respete los estatutos, la transparencia y la rendición de cuentas y exija al órgano nacional emita la convocatoria para renovar la dirigencia en Hidalgo.

Exigieron que se designen delegados que trabajen por los intereses de los sindicalizados y no traten de cubrir los posibles malos manejos del comité ejecutivo actual; agregaron que la designación debe ser en apego a transparencia y de acuerdo con las necesidades de la base trabajadora.
Además exigen que una vez electa la mesa directiva se le dé autonomía para tomar decisiones que tengan que ver con el ejercicio educativo, incluyendo las evaluaciones que son parte de la reforma educativa.
Describieron la situación que han enfrentado para ser parte del grupo de toma de decisiones del SNTE y añadieron que hay una supuesta colusión entre el comité nacional y el local para la designación, que será efectuada la siguiente semana.

La renovación del comité general se dará en un clima de paz y seguridad para que las planillas registradas tengan certeza de que no habrá ningún conflicto al interior de la votación, adelantó Sinuhé Ramírez, actual secretario general.
En el congreso, 700 actores estarán debidamente identificados y blindarán ese ejercicio, pues “hay gente que sueña con regresar a donde ya no los quieren”, advirtió Ramírez Oviedo.
La siguiente semana, delegados y representantes del sindicato a nivel nacional participarán en la designación del la nueva o nuevo dirigente del sindicato magisterial.

http://www.elindependientedehidalgo.com.mx/exigen-transparencia-en-designacion-nuevo-lider-del-snte/

Un maestro debe aparecer en las boletas electorales: Antonio Placito

Samuel Flores/ Periódico Express

Estamos analizando la convocatoria que establece las reglas para participar en el proceso interno del PRI y es el momento de tomar algunas decisiones; tras haberla leído, considero que se cumplen los requisitos para participar y en ese sentido estaremos preparándonos para cumplir con los lineamientos, dijo Antonio Placito, dirigente de los maestros del SNTE en Bahía de Banderas.

Los tiempos ya llegaron, son momentos de decisiones, tanto personales como de gremios, de grupos, y por un buen tiempo se ha trabajado para ello, es el momento en que un maestro debe figurar en la boleta electoral del 2017, y estaremos como magisterio levantando la mano para que nuestro partido voltee hacia el gremio de los maestros, y si Placito llena las expectativas de los dirigentes, ahí estaré, puntualizó.

De forma personal, aseguró su interés por participar en el proceso y hay la confianza de que el PRI continúe siendo integral y tomando a los maestros en cuenta. Por el momento, dijo, ha estado realizando recorrido en el municipio, saludo amistades que se tienen desde hace más de 30 años, como maestro primero y después como dirigente y hoy pidiéndoles el apoyo para participar en el proceso y apoyar a los candidatos del PRI.

Si en su momento a Placito o a cualquier otro maestro se le toma en cuenta para formar parte de los nuevos prospectos a cargos de elección popular, tener listo todo el equipo e ir en apoyo de quien sea el participante. En este sentido, el mensaje para quienes tienen la misma aspiración y están dentro de la demarcación de La Cruz de Huanacaxtle es de respeto mutuo, porque todos tienen derecho a participar y finalmente quien toma las decisiones dirá quién irá al frente.

Antonio Placito siente que cumple con lo que el PRI expone en su convocatoria, pero también hay disposición de sumarse en apoyo de otro maestro, que tenga más méritos, como siempre se ha hecho en algunas contiendas anteriores, donde se ha participado sin tener a ningún maestro al frente, sacando adelante las contiendas electorales, se ha tenido recompensas y esta vez no será la excepción.

En cuanto al perfil viable para un proyecto municipal, dijo que el ideal sería ser realmente honesto, una persona con espíritu de servicio, alguien que le guste ayudar a la gente y que atienda entregándose al 100% a la comunidad, porque ese debe ser el perfil de los nuevos gobernantes, ya que el pueblo requiere atención más personalizada y quienes aspiran a cualquier puesto de elección popular deben estar atendiendo las demandas de la gente, subrayó.

Se trata de que el candidato tenga un perfil de trabajo, que la gente diga, a esta persona la conozco, me ha ayudado, sin estar en equis puesto, me ayudó, cada vez que pido ayuda me escucha y busca solución, agregó, luego de manifestar estar preparado para servir.

http://www.periodicoexpress.com.mx/nota.php?id=312309

Descarta SEP remover maestros de escuelas del Triángulo Rojo

Esteban de Jesús López/ Central

Patricia Vázquez del Mercado Herrera, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), descartó que los maestros de escuelas de los municipios del Triángulo Rojo sean removidos por estar en peligro, pues la dependencia no dejará sin clases a los alumnos que acuden a las aulas.

Esto luego de que el lunes pasado varios maestros de dicha región solicitaran ser relevados debido a que temen por su seguridad luego de que varios alumnos, presuntamente huachicoleros, los amenazaran para que pasaran las materias.

La funcionaria estatal aseguró que mantiene una postura de llevar programas de seguridad escolar para proteger a los docentes, sin embargo reconoció que es un tema complejo que atienden las autoridades.

Hay varias escuelas que están en el Triángulo Rojo y necesitan una atención especial. Lo que sugeriría en este sentido es que no podemos sacar a los maestros porque se quedan sin maestros, yo estoy en una postura de apoyar de llevar programas de seguridad escolar, de las instancias y ver cómo protegemos esos espacios, es un tema complejo que no se resuelve con una plática, debe ser una reconstrucción del tejido social más sólido.

Vázquez del Mercado se comprometió a resguardar la seguridad de los estudiantes y sobretodo de evitar que se queden sin maestros y por ende, sin educación.

Lo vamos a revisar con ellos, lo que tiene que prevalecer es la seguridad de los niños, pero no podemos quitar a los maestros, estamos en punto de proteger los derechos de los niños y  no quitarles la educación a los niños finalizó.

Este día, el titular de la Secretaría de Desarrollo Social (Sedesol), Luis Miranda Nava, reconoció que ante el incrementó de bandas dedicadas al robo de hidrocarburo en el Triángulo Rojo, la dependencia a su cargo analiza remover 16 estancias infantiles ubicadas en dicha zona para proteger a los menores.

El pasado 10 de marzo quedó se descubrió que el alcalde de Atzitzintla, José Isaías Velázquez Reyes fue detenido junto con 86 personas más por estar coludidos con la banda “Los Bukanas” perteneciente al Cártel de Los Zetas, responsables de la ejecución de tres agentes de la Fiscalía Especializada de Investigación en Delitos de Alto Impacto (FISDAI) el jueves 9 de marzo en dicho municipio ubicado en el denominado Triángulo Rojo.

http://www.periodicocentral.mx/2017/gobierno/item/4170-descarta-sep-remover-maestros-de-escuelas-del-triangulo-rojo

Con seguridad SEP frenará huida de docentes

Aurelio Navarro/ Periódico Puntual

Al aseverar que los alumnos de escuelas oficiales en los municipios que conforman del Triángulo Rojo no pueden quedarse sin maestros, la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Patricia Vázquez del Mercado, subrayó que se están buscando las medidas para garantizar la seguridad de los docentes que han pedido ser reinstalados a otros planteles de municipios menos peligrosos.

La encargada de la educación en la entidad poblana explicó que la SEP está dispuesta a implementar  diversos sistemas de seguridad para las escuelas y agregó que “es un tema complejo que no se resuelve con una plática o un taller”.

Ante cualquier situación, destacó Vázquez del Mercado que lo que tiene que prevalecer en las escuelas es la integridad de los niños, niñas y jóvenes.

No obstante reconoció que se tiene que lograr la “reconstrucción del tejido social más sólido”.

Enfatizó la secretaria de Educación que es imposible permitir que se genere una situación de deserción magisterial y mucho menos dejar a los niños sin una educación impartida en las escuelas públicas.

https://www.diariopuntual.com/estado/2017/03/15/48049

Estrategia de inclusión y equidad de la SEP incluye 10 medidas

Redacción/ Imagen Zacatecas

La SEP presentará una estrategia específica para la inclusión y la equidad, uno de los ejes el nuevo modelo educativo. Dicha estrategia incluye 10 medidas que se concentrarán en comunidades indígenas y rurales, anunció el subsecretario de Educación Básica, Javier Treviño Cantú.

En las próximas semanas, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, presentará la estrategia específica sobre uno de los ejes fundamentales del nuevo modelo educativo, el eje de la inclusión y la equidad, con intervenciones públicas muy concretas, en las cuales vendrá y veremos cómo beneficiar a las principales comunidades indígenas. Estamos dando una prioridad fundamental al desarrollo y llevar la calidad educativa a las diferentes comunidades indígenas”, dijo.
En el foro “Espacios de diálogo para la mejora de la educación de la niñez indígena” que se llevó a cabo en la Cámara de Diputados, el subsecretario adelantó que una de las medidas es reenfocar el sistema de becas para estudiantes indígenas.

Expuso por otro lado que, en la primera etapa del nuevo modelo educativo, se trabajará con recursos ya asignados a la SEP y reiteró que este sistema de educación tardará 10 años en dar frutos.

Sylvia Schmelkes, presidenta de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, calculó que cinco años después de que se implemente el nuevo sistema, se podría notar un avance en el aprendizaje.

Toda reforma educativa tarda muchísimo tiempo en verse reflejada en los aprendizajes, que es lo que verdaderamente nos importa”, dijo.

http://www.imagenzac.com.mx/nota/estrategia-de-inclusion-y-equidad-de-la-15-24-5r

En 20 años, todas las escuelas del país serán bilingües: Nuño

Redacción/ Televisa News

Aurelio Nuño, secretario de Educación Pública, aseguró que uno de los mayores retos del Nuevo Modelo Educativo es la implementación del idioma inglés, “con el objetivo de que en 20 años, todas las escuelas públicas del país puedan ser bilingües”.

En entrevista con Leo Zuckermann, para Es la Hora de Opinar, el secretario Nuño afirmó que en 10 años, el Nuevo Modelo Educativo operará en todo el país, por razones presupuestales.

Dijo que “con el presupuesto que tenemos actualmente está garantizado que lleguemos a la ruta de esta primera fase, para que arranque el modelo en 2018-2019”.

Explicó que el objetivo del Nuevo Modelo Educativo es dejar atrás la pedagogía concentrada en la memorización para que en las escuelas “los niños aprendan a aprender”, a razonar, a discernir y que les permita tener conocimientos relevantes para la vida.

Detalló que para que se pueda ejecutar el Nuevo Modelo Educativo en el país se requiere cambiar la organización de las escuelas, infraestructura, apostar por la profesionalización de los maestros basada en el mérito, renovación y fortalecimiento de las escuelas normales, y romper con la desigualdad para que sea incluyente y equitativo.

http://noticieros.televisa.com/ultimas-noticias/nacional/2017-03-16/en-20-anos-todas-escuelas-pais-seran-bilingues-nuno/

En 10 años, resultados reales del nuevo modelo educativo: Schmelkes

Víctor Chávez/ El Financiero

La presidenta del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes del Valle, estimó que el nuevo modelo educativo que presentó el titular de la SEP, Aurelio Nuño, podría tener resultados reales y tangibles hasta dentro de un plazo mínimo de 10 años.

“Yo estimo que en cinco años se pueden ver algunos resultados, pero los resultados profundos, reales y tangibles, cuando menos, tardarán diez años”.

Detalló que “toda reforma educativa tarda muchísimo tiempo en verse reflejada en el aprendizaje, que es lo que verdaderamente nos importa”.

Luego de participar en el foro “Espacios de Diálogo para la Mejora de la Educación de la Niñez Indígena”, la funcionaria dijo que, a pesar de la escasez de recursos para el sector educativo, “es prioritario que el nuevo modelo educativo se eche a andar, como se ha anunciado, en 2018, para que las nuevas generaciones comiencen con una manera distinta de educación y no se siga acarreando la falta de calidad y equidad”.

“Tenemos que reconocer que se necesita una mayor inversión en educación, sobre todo en la educación de aquellos que no han recibido los beneficios del sistema educativo, que eso va a costar, pero mal haríamos en decir no hay recursos y entonces no hacemos nada”, enfatizó.

HAY RECURSOS PARA NUEVO MODELO EDUCATIVO: SEP

El subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Javier Treviño Cantú, aseguró que se cuenta con los recursos suficientes para la aplicación del nuevo modelo educativo, en sus diferentes etapas, y que se realizará con el presupuesto asignado a esta dependencia federal.

“El presupuesto que aprobó el Congreso de la Unión es el que estamos aplicando para iniciar con la primera etapa de implementación de la reforma educativa, y con ello vamos a seguir en las diferentes etapas, y en las próximas semanas estaremos publicando ya planes y programas de estudio para cada uno de los niveles educativos”, indicó.

Tras participar en el foro “Espacios de Diálogo para la Mejora de la Educación de la Niñez Indígena”, dijo que expertos y académicos ya trabajan en la elaboración de los nuevos materiales educativos y además, se capacitará a todos los maestros del país en el nuevo modelo educativo.

“Una reforma educativa de esta magnitud y alcance requiere de constancia, perseverancia y de una implementación que mantenga el rumbo, entonces está claro que toma tiempo en implementarse y en generar resultados,10 años, es lo que estamos trabajando”, asentó el funcionario.

http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/en-10-anos-resultados-reales-del-nuevo-modelo-educativo-schmelkes.html

El modelo educativo de nuevo no tiene nada: CNTE

Redacción/ Línea Directa
El modelo de educación que presentó Enrique Peña Nieto, presidente de la República, de nuevo no tiene nada, expuso Humberto Domínguez Betancourt, integrante de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Indicó que los ejes que se plantean ya se han implementado y no se tienen resultados y lo único que buscan es trascender políticamente.
“No es nuevo, esos detalles que presentaron se vienen presentando desde hace mucho. Creo que ellos andan muy retrasados en la información, demuestran ignorancia de cómo se desarrolla el proceso educativo, creo que les falta documentarse tanto al secretario de educación como al señor presidente”, citó.
El nuevo modelo se mostró este 13 de marzo y en él se propone que los niños “aprendan a aprender”, y los maestros tengan nuevas dinámicas en las aulas, se implementa el programa de la Escuela al Centro con el que se busca transformar los planteles en comunidades de aprendizaje y obtengan recursos propios, así como la formación profesional docente, para que la carrera de los maestros esté sustentada exclusivamente en el mérito y el esfuerzo.

CNTE iniciará paro laboral de 48 horas, este viernes

Marco Antonio/ NVI Noticias

Ante la negativa del Poder Legislativo de atender la petición que presentaron para hacer modificaciones en la Reforma Educativa, que acompañaron con 500 mil firmas, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), realizará un paro de 48 horas, este viernes 17 y sábado 18, a nivel nacional.

La ruta “ciudadana, jurídica y legislativa”, como la llama el magisterio, fue una opción presentada a los legisladores federales para que analicen la propuesta de modificaciones para esta reforma, que desde el año 2013 mantiene enfrentados a la CNTE y el gobierno federal.

Petición que fue respaldada con la rúbrica de miles de ciudadanos, que apoyan la iniciativa, para crear una reforma incluyente, que anteponga las realidades socioculturales antes que los intereses privados.

Sin embargo, y pese que entregaron más de 500 mil firmas, José Luis Pavel Escobar, vocero de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), confirmó en una entrevista que terminado el periodo de 38 días para recibir una respuesta, el Senado guardó silencio.

“No respondieron porque bien sabemos que responden a los intereses del presidente, por eso era sólo una de las opciones que tenemos para lograr nuestros objetivos”.

Escobar confirmó que el paro de 48 horas sólo es un paso, lo que venga será resultado de la consulta a las bases.
Recordó que, sólo en Chiapas, alcanzaron el respaldo de 60 mil personas, como parte de una estrategia para presionar en las cámaras un cambio en la reforma que, nuevamente, el gobierno federal prefirió no atender.

En febrero del año 2013 el presidente Enrique Peña Nieto firmó la Reforma Educativa, que modificó los artículos 3 y 73, que comprende cambios como la creación del Servicio Profesional Docente, la evaluación a maestros mediante un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) y autonomía escolar en la compra de insumos y manejo de recursos económicos.

Acciones que sacaron a las calles de todo el país a miles de maestros, que vieron en esta reforma y sus leyes secundarias, un mecanismo de despidos masivos y pérdida de los derechos sindicales ganados.

http://www.nvinoticias.com/nota/54204/cnte-iniciara-paro-laboral-de-48-horas-este-viernes

Maestros esperan incremento salarial

Jesús Rodríguez/ Diario Poza Rica

El secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) Sección 32 Lázaro Medina Barragán, indicó que será hasta el día 15 de mayo, cuando los maestros integrantes de la organización, tengan respuesta del pliego de peticiones que plantearon al gobierno federal en materia de incremento salarial.

El dirigente magisterial expuso que las pláticas con los representantes gubernamentales y el sindicato avanzan de manera positiva, y no se prevé se presente alguna rispidez, entre los maestros y el gobierno federal.

Agregó que el incremento salarial podría estar relacionado con el incremento inflacionario que se vive en el país, “nosotros tenemos negociación nacional única que se realiza en México, porqué somos maestros federales”, y las pláticas se realizan con normalidad.

“Esperamos un incremento de acuerdo con el alza que ha habido en los precios, nada más”, comentó y dijo que a los maestros también los ha alcanzado la condición de crisis que se vive en el país.

Por último, informó que no se han presentado problemáticas hacia los maestros, en relación a los procesos de evaluación en el marco de la Reforma Educativa, y agregó que el cambio legislativo, vino a beneficiar al sector educativo.

El dirigente estuvo en Poza Rica para encabezar la etapa preestatal de los Juegos Magisteriales de la Sección 32, en donde participaron las regiones del norte del estado correspondientes a Huayacocotla, Tuxpan, Poza Rica y Tantoyuca.

http://diariodepozarica.com.mx/noticias-principales/47447-maestros-esperan-incremento-salarial.html