Evaluación exhibe aviadurías de la CNTE: Avilés Martínez

Ernesto Hernández Doblas/ CAMBIO

Morelia, Michoacán.- En la tercera y última entrega de la entrevista que Cambio de Michoacán llevó a cabo con Érick Avilés Martínez, director de Mexicanos Primero en Michoacán, habló sobre las diferentes dificultades y bondades de la Reforma Educativa, así como de la evaluación del Servicio Profesional Docente (SPD), desde el punto de vista de quien también es funcionario del gobierno municipal moreliano dentro de la estructura del Consejo Ciudadano. “El fondo de la protesta recalcitrante proveniente de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), respecto a la evaluación, es porque además de que les exhibe sus “aviadurías”, también les retira el control del ingreso de la permanencia, de la promoción, de las permutas, dentro del Servicio Profesional Docente”.
Siendo así, para Avilés Martínez, una de las principales virtudes del examen que se aplica a los maestros, es la de convertir la entrada al sistema educativo, en un asunto de méritos en cuanto a los conocimientos, la preparación y las actividades que engrosen su currículum así como su carrera magisterial, “y no, una cuestión de “marchómetro”, una cuestión de trocar un favor de la Coordinadora por un favor inconfesable e ignominioso, que atente contra la dignidad de las maestras y de los maestros”. Parar en seco lo que llama red de corrupción y complicidades, es logro tanto de la Reforma Educativa como del instrumento que evalúa al magisterio para calificar su idoneidad respecto a las laborales que lleva o podría llevar a cabo ya sea en las aulas o en los diferentes espacios de la estructura educativa. Del mismo modo, el director de Mexicanos Primero en nuestra entidad, aboga por que haya garantías de la parte institucional para que la evaluación se lleve a cabo de manera óptima, ya que reconoce haber encontrado una cantidad innumerable de casos en donde no sucede así. Muchas veces se atropellan los derechos de quienes deciden evaluarse, afirma Avilés Martínez, entre los ejemplos que comenta, está el hecho de que a veces se ponen a concursas plazas inexistentes, idóneos que no son contratados o que lo son sin una asignación de clave, que no se les paga o que se les manda a un centro de trabajo en donde no son recibidos o en donde se les persigue, etiqueta y discrimina, incluso, dice, se ha llegado en ocasiones a los golpes. – ¿Todo lo que mencionas no es parte del lógico desaliento de los trabajadores ante la evaluación educativa? -Bueno, la autoridad está para cumplir y hacer cumplir la ley. En esta ocasión, creo que se está avanzando en cumplir la ley, en hacerla cumplir me parece que todavía hay un largo trecho. -Vistas estas problemáticas, ¿consideras que se avanza en cuanto a números, entre los maestros evaluados y los que siguen resistiéndose a ello? -Me parece que “la cuarta dimensión del tiempo” nos está poniendo bajo la lupa a nuestro sistema educativo estatal; no estamos avanzando a la misma velocidad que la media nacional, es un hecho, y no solamente hablo del logro educativo, en aplicación de pruebas estandarizadas a niños y jóvenes, en abatir el rezago educativo, en el combate al analfabetismo, en la conformación de consejos escolares de participación social, no, también en este proceso, otra vez somos un estado en donde nos estamos viendo menos rápidos que el resto de la nación.

http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-n23889

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